Tugas Ke-1 Strategi Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

1.      Pendekatan

Menurut Iskandarwasid Dalam Main (2010: 31) menyatakan bahwa pendekatan merupakan sikap atau pandangan tentang sesuatu, yang biasanya berua asumsi atau seperangkat asumsi yang aling berkaitan. Sedangkan menurut Rusdan (2009:193) pendekatan dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran. Istilah pendekatan merujuk kepada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum.

2.      Metode

Metode adalah cara yang dapat digunakan untuk melaksanakan strategi dengan kata lain, metode adalah a way in achieving something (Rusdan, 2009 : 194). Disisi lain Main sufanti mengartikan metode adalah prosedur untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan untuk menyatakan kerangka yang menyeluruh tentang proses pembelajaran.

3.      Tekhnik

Tekhnik adalah cara khas yang operasional, yang digunakan untuk mencapai tujuan, berdasar pada proses sistematis yang terdapat dalam metode (Main, 2010:31).

4.      Strategi

Strategi menurut Kemp (Rusdan, 2009:194) suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Senada dengan pendapat Kemp, Dick dan Carey (Dalam Rusdan: 2009) juga menyebutkan bahwa strategi pembelajaran itu merupakan suatu perangkat materi dan prosedur pembelajaran yang digunakan secara bersama-sama untuk menimbulkan hasil belajar pada peserta didik dengan kata lain strategi adalah a plan of operation achieving something.

5.      Model

Joice dan Wyne (Rusdan: 2009) model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum (rencana pembelajaran jangka panjang), merancang bahan-bahan pebelajaran dikelas satu yang lain.

6.      Taktik

Taktik adalah rencana tau tindakan yang bersistem untuk mencapai tujuan (KBBI).

7.      Belajar :

Dalam Rusman

a)      Belajar pada hakikatnya adalah proses interaksi terhadap semua situasi yang ada di sekitar individu.

b)      Belajar dapat dipandang sebagai proses yang diarahkan kepada tujuan dan proses berbuat melalui berbagai pengalaman.

c)      Belajar juga merupakan proses melihat, mengamati, dan memahami sesuatu (Sudjana, 1989:28).

d)     Dalam Masnur Muslich

e)      Belajar merupakan kegiatan aktif siswa dalam membangun makna dan pemahaman.

f)       Dalam nuku “ Strategi pengajaran bahasa dan sastra Indonesia” karya Dra. Main Sufanti, M.Hum.

g)      Belajar adalah proses membangun makna/pemahaman terhadap informasi dan/atau pengalaman (Depdiknas, 2003:8).

8.      Mengajar

Mengajar berarti memberi pelajaran tentang berbagai ilmu yang bermanfaat bagi perkembangan kemampuan berfikirnya. (Uyoh, 2010:7).

9.      Pengajaran

Pengajaran adalah proses, cara dan perbuatan yang digunakan guu dalam berpartisipasi membangun pemahaman siswa dari berbagai sumber informasi (Main, 2010:30)

10.  Pembelajaran

Pembelajaran suatu proses yang mana suatu kegiatan berasal atau berubah lewat reaksi dari suatu situasi yang dihadapi, dengan keadaan bahwa karakteristik-karakteristik dari perubahan aktivitas tersebut tidak dapat dijelaskan dengan dasar kecenderungan reaksi asli, kematangan atau perubahan-perubahan sementara dari organism (Jogiyanto, 2006:12)

Komponen-komponen pembelajaran yang terdapat dalam (Iskandarwasid, 2010:23)

a.      Tujuan pengajaran

Tujuan pengajaran berorientasi pada pembentukan sikap yang merupakan factor atau acuan yang harus dipertimbangkan dalam memilih strategi pembelajaran.

b.      Pengajar

Setiap pengajar dituntut untuk menguasai berbagai kemampuan sebagai pengajar yang professional dalam bidangnya.

c.       Peserta didik

Hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih dan menentukan strategi pembelajaran yang tepat adalah peserta didik.

d.      Materi pembelajaran

Komponen ini merupakan salah satu masukan yang harus dipertimbangkan dalam memilih strategi pembelajaran.

e.       Metode pengajaran

Pemakaian suatu metode akan mempengaruhi bentuk strategi pembelajaran

f.       Media pengajaran

Media pengajaran yang tersedia akan berpengaruh pada pemilihan strategi pembelajaran.

g.      Factor administrasi dan financial

Sarana dan prasarana harus menjadi factor penunjang yang benar-benar berfungsi selama proses pembelajaran berlangsung.